“三堂课”激发内生动力 | 大家谈 化企员工如何在岗有为

　　2023年，吉化建修公司圆满完成日常检修任务3.6万余项，比上年增加4714项，而在岗员工人数却由1058人减至961人。人员少了，工作效率不降反升，主要原因是我通过上好思想教育、技术培训、制度引领“三堂课”，激发员工的内生动力。

　　上好思想课，让员工想干。思想是行动的先导。我紧紧围绕员工与企业间的利益、情感、价值3条纽带，坚持以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，从提高思想站位、发挥榜样作用、聚焦党建引领3个关键环节入手，实现员工目标与公司愿景“同频共振”;用好“我爱建修”公众号、员工论坛等宣传平台，将学习任务常态化、学习效果长久化，补足精神之钙，把稳思想之舵，提升员工思想政治站位;深度推进“党建+生产经营”深度融合，聚焦攻坚克难、优质服务、挖潜增效重点任务，2023年自主确立党建项目40项，解决管理薄弱环节86个，攻克技术难题75项，让党建成为看得见的“生产力”。

　　搞好培训课，让员工会干。培训是员工技术提升的重要载体。我结合化工装置检修实际特点和需要，创新人才培养模式，依托高技能人才优势，发挥“传帮带”辐射作用;选派工作经验丰富、业务能力出色的专业技术骨干与新员工结成师徒对子，签订师徒协议;找准练兵方向，量体裁衣、靶向施教，引导青工快速“提素”，驶入淬炼工匠“快车道”;依托“集训+轮训”两训联动模式，拓宽青工成才路径，促进集训青工技能水平全面提升。

　　讲好制度课，让员工愿干。制度的公平公正性可以减少冲突和纷争，增强团队凝聚力和稳定性。我摒弃传统“大锅饭”管理模式，制定详细施工工时定额明细，依托工时计奖，一举打破“员工奖金平均分、多干少干差不多”这一制约企业长远发展的瓶颈壁垒。

　　有了工时计奖，班组管理简单多了，员工干多少得多少，全都有据可查。一个月下来，每个人的工时数一目了然，员工间相互攀比的现象没了，工作积极性上来了，团队凝聚力显著提高。

　　作者：吉林石化建修公司党委书记、经理潘广斌