辽河石化加强新员工培养

为深入贯彻落实集团公司人才强企工程，进一步加强和规范新入职员工的管理、培养、考核工作，建设一支政治素质高、业务能力强、作风形象好、群众基础牢的高素质技术技能人才后备队伍，辽河石化公司依据人才成长规律和新入职员工自身特点，坚持组织需求、岗位需求与个人需求相结合，建立了符合成才规律的人才识别和培养机制，加快新入职员工成长成才进程，不断夯实公司建设一流特色精品企业的的人才基础。

落实“双导师”培养。新入职员工基础培养各阶段，配备“双导师”，根据人才队伍建设目标，结合新入职员工所学专业和培养方向，优选责任心强、工作经验丰富、工作业绩突出的骨干作为“业务师傅”，传授专业知识和业务技能，指导新入职员工安全有序开展实习活动；全程配备“职业发展导师”，负责新入职员工的思想引导、职业指导和生涯规划，选取不少于2个岗位进行轮岗锻炼。新入职员工与业务师傅和职业发展导师按照《辽河石化公司“师带徒”管理办法》文件要求，签订师徒协议，明确责任义务、奖惩措施，确保培养目标落地落实。

跟踪考核评价。坚持定性与定量、工具测评与组织评价、师傅与徒弟双向评价相结合，建立新入职员工培养考核评价机制。依托中油e学管理系统，实施阶段性的跟踪考核评价，对新入职员工的培养工作全过程管控，及时掌握新入职员工的培养效果，持续优化培养方案；深化对新入职员工的了解认知，为人力资源的优化配置提供客观依据；全面检验师带徒工作效果，促进导师不断提升业务能力和带徒水平。

强化监督检查。严格按照跟踪培养要求，建立跟踪问效反馈机制，全面掌握新入职员工的培养轨迹，及时了解工作表现，发现并解决培养过程中的问题。所在单位每年要对新员工培养情况进行系统总结，形成总结材料报公司人力资源部。

公司按照第一阶段轮岗实习锻炼，第二阶段综合素质提升，第三阶段职业能力培养的总体设计，通过3年时间促使新入职员工全面掌握岗位知识，确保技术技能达标。通过对新入职员工在培养期内学习情况的全面考核，促进其尽快明确岗位需求，融入公司文化，适应环境和工作岗位，达到自身发展同公司的战略目标紧密结合的效果，为公司高质量发展提供人才保障。